„Největší stopou pedagoga podle mě není počet žáků, které dovedl k dokonalému výkonu, ale počet dětí, kterým pomohl najít odvahu být samy sebou.“
„Můj žák, můj metodik – toto heslo mým dnům vládne už poměrně dlouho.“
„Jsem přesvědčená, že dobrý pedagog by měl dokázat žáka vést, aniž by potlačoval jeho osobnost. Právě v hledání této rovnováhy spočívá velká část našeho pedagogického umění.“
Co znamená být dobrým pedagogem a jak poznat, že má jeho práce skutečný smysl? Pětice pedagožek oceněných Stipendijní akademií MenART – Jarmila Kahánková, Dita Stromko, Hana Švajdová, Taťáňa Vejvodová a Vendulka Vaňková – mluví o důvěře mezi učitelem a žákem, odvaze překračovat zažité postupy i o tom, co si mohou předávat různé generace pedagogů. Shodují se, že vedle rozvoje talentu a cesty k profesionální kariéře je důležité především pomáhat dětem najít vlastní hlas, radost z hudby a vztah k umění, který přetrvá i dlouho po skončení výuky.
23 minut čtení Číst dál…